教材設計マニュアル3章

教材の責任範囲を明らかにする。

教材とは、どんな人でもわかるようにするわけではなく、想定する人材像があり、その人材像の範囲から外れた人には効果はない。それは、受験期のこれさえ読んでおけばのような理想論の話ではないので、当然である。

責任範囲を明らかにする上では、学習目標を明確化する必要がある。その上では、

目標行動
評価条件
合格基準

が示されている必要がある。

これは、テストにおける必須項目であると考えられる。

まずは、テストにおいては、何をやるのか(目標行動)
どのような、条件か？(持ち込み可？不可？選択問題？完全記述？)(評価条件)
どうすると合格なのか(合格基準)

これらを明らかにしなければ、教材の責任範囲を明らかにしたことにならない。

こうして考えると、むやみやたらにすべてを暗記させることが、学習が進んだことにはならない。また、中学高校の頃は、「先生は、テストに出ないって言ってたけど、絶対出るぞ。俺は勉強する」なんて発言をしている奴がいたが、これは、上記のことが徹底できていなかった事例になってしまうだろう。

以下のサイトで詳しく学べる。ありがとう鈴木研学習目標の明確についてのドリル